初二学年是初中学生最关键一年，这一学年是学生学习的分水岭。从小学步入初中，学科变多，难度加大，部分学生有点吃不消，成绩略有下滑，开始还能勉强跟上大部队，但等到初二学年，尤其是逻辑性非常强的物理出现，以直观、机械、意识记忆为主的学习就不行了，一部分学生就开始掉队，态度消积，不思进取，成绩一落千丈。在物理学习上，成为物理待优生，这部分学生急需我们的帮助，找出他们学习后进的原因，采取相应措施，使他们回归到正常的学习中来。
把物理待优生大致分为四类，分别为：智强不上进型，智弱上进型，智弱不上进型，其他类型。对于不同类型的物理待优生，采取不同对策，使他们步入学习正规，提高物理优化率。
一、智强不上进型。
这类学生，智力优秀，学习态度消极，无上进心。初三三班有一学生王某，智力非常好，但好脑袋没有用在好的地方，在家偷玩游戏，上课要么睡觉，要么乱说话，上课毫不上心，作业不按时完成，往往为应付老师的检查而敷衍了事，不遵守班级纪律，学习成绩一塌糊度。
经走访调查，发现该生家庭情况特殊、自幼父亲病故，母亲改嫁，从小跟爷爷、奶奶生活，由于爱的缺失，心理产生了畸变，自卑而多疑，对外界抗拒力强！再加上祖父母感觉孙子失去了爸爸、妈妈的关爱，对他过度的溺爱，使孩子在这样特殊的家庭中生活，对学习没有兴趣，没有正确的世界观。
针对该生特殊情况，我制造周密而祥实的转化，提高物理优化率。
1、不定期家访，走进学生的家，转变老人的教育思想，与其祖父、祖母一起探讨教育良策，给学生带来关爱和温暖。首先做好他爷爷、奶奶的工作，从他爷爷、奶奶的教育入手，让他们转变教育理念，不能因为父爱、母爱的缺失而对孩子过度溺爱，这种做法只能助长孩子不求上进、无所事事等不良习惯养成。纵容他的缺点和错误，将来给孩子带来的危害不可想象！他们两人知道了自己的教育方式不是爱孩子，而是把孩子推向了错误的发展道路，不是真正的爱，而是实实在在的害！大道理不用说，其中的利害关系他们自然明白，决定从自身做起，配合老师做好孩子的教育工作。其次，孩子到了初二阶段，什么大道理他都懂，只是缺乏约束，加上自我控制力较差，外界略加规范教育，孩子很快就能回到学习正轨。给孩子以关爱和鼓舞，制定切实可行的目标，激发其斗志，树立起必胜的信念，在其转变和提高的过程中，加以一定的约束和引导，孩子一定发展成我们想要的样子！
2、在学校里，组成帮扶小组，让同学们接纳他，在物理学习上给予其帮助，让他融入学习氛围中。
3、上物理课时多提问，抓住其闪光点，大力表场，提升其自信，克服自卑心理，课下在物理方面对其多辅导。
经过一段时间的努力，其对物理产生了浓厚的学习兴趣，后来我又给了他一个物理小组长的职务，加上其先天聪明，物理成绩飞速提高，由物理待优生一跃成为了物理先进生！
二、智弱上进型
该类学生，学习积极性较高，但由于先天性不太聪明，虽然后天学习很努力，但成绩却不甚理想。二零五班女生张某，学习很认真，但逻辑思维能力不足，物理中看似非常简单的问题，她就是想不明白，别的同学听一遍就能理解的问题，给她讲三遍两遍，脑子还是似懂非懂，老师和学生本人都很无奈！我决定把她作为探究时象，想尽一切办法，提高这类学生的物理成绩，进而提高物理优化率。
1、制定学习目标，降低标准别的学生学习目标太高，她无法完成，我就降低标准，制定一个只要努力学习，不出意外的话，就会顺利完成，同时又能促进她上进，而又不显尴尬的短期目标，根据短期目标执行情况，再设计下一步的目标。比如，学习密度的时候，让她理解密度的概念，记住密度的公式，直接套用公式，出一下简单的物理计算，很快她就收获了满满的喜悦和成就感，从不问问题，到主动找老师解决问题，甚至有任课老师反映，上其它课时，她偷偷做物理题。随后再给她增加一些密度的简单应用问题，制定好下一步的学习目标。孩子收获满满，我也幸福感倍增！
2、组成物理学习小组，让其他同学帮助她，共同学习，共同进步。
3、上课多提问她一些难度不太高的物理理问题，回答正确，大力表扬，树立起学习的信心，课下，给她出一些略简单的物理试题，并且多加辅导和关注。
经过一段时间的努力，该生物理成绩有了明显提高。
三、智弱不上进型
这类学生先天智力不太突出，而又不追求上进，是比较难教育的一类学生。
学生李某，上课要么经常睡觉，要么看小说，作业抄袭，成绩班内垫底，物理更是学不会。我决定迎难而上，付出更多的精力和心血，去转化这类物理待优生，进而提高物理优化率。
1、给予爱心和激励
像李某这类学生自卑感比较强，学习上又得不到大家的认可，为了突出自己在班内的存在感，经常无故放纵自我，不注意影响，导致周围大部分学生都不太喜欢与他交往，而且还经常取笑他。钟对这种情况，我多次找他谈心，给予他关爱与激励，使他树立起上进的信心，同时让周围同学们接近他，使他融入班级不掉队。
2、指导学习方法，调动学习积极性
经常课下多加指导李某的物理学习，降低其期望值，出一些低难度，易理解的物理题，培养他的自信心和成就感。
3、循序渐进，持之以恒
像李某这类学生，往往是三天热度，遇到困难会退缩，又恢复到原始状态，我们要做好打反复战，攻坚战的心理准备，对他进行监督和鼓励。
四、其他类型
这类学生情况比较复杂，我们要具体问题具体分析对待，无论怎样，我们都要树立必胜的信念，充满爱心，满怀激情，持之以恒，做好打攻坚战，反复战的思想准备，结合物理本学科特点和优势，努力提高待优生物理优化率，为祖国的教育事业做出自己的贡献！
提高待优生物理优化率方法很多，远远不止这几个，我们需要集思广益，百家争鸣，发挥各自的力量，从不同途径，采取不同的方案和措施，来完成我们的教育教研目标，群策群力共同促进我们的教育教学健康发展。