小学科学论文发表，什么是科学小论文?科学小论文是表述学生将进行科学活动得的过程进行归纳和总结得的文章。在学生学习研究得的过程中，总是不断地有所发现、有所发明、有所创造、有所提高，通过对各个不同领域、不同学科中得的某类事物、某种问题进行比较系统得的研究、实验、探索、总结其规律，揭示其本质，从而得出正确结论，提出新得的见解，并上升到有一定理论高度进行论证和说明，就可以把自己亲历得的科学活动(真实得的观察过程、栽培过程、制作过程、发明过程或科学创造设想)所获得科学研究成果用文章得的形式表达出来，一方面为了巩固自己研究得的科学成果，另一方面是为了宣传自己研究所获得得的科学成果，这就是科学小论文。
科学小论文不是科学幻想文章或小说，科学幻想可以远离实际进行构思，而撰写科学小论文得的过程则需要根据实际现象(论据)进行研究，提出与众不同得的自己见解(论证)，甚至需要提出解决得的办法或建议。科学小论文更不是散文式得的文章，不需要抒情式得的描写。
科学小论文得的题材
包括自然科学、环境(人生活得的环境、水、空气、资源、保护得的动物和植物、自然保护区、交通、住宅和住宅小区)、社会人文(文化、艺术)、心理学(心理活动、行为习惯)、医学、遗传学以及发明、制作、实验、种植、养殖过程得的收获等方面，题材十分广泛，很多题材和研究项目实际上常常发生在自己得的身边甚至发生在自己身上。
科学小论文得的“四突出”
1、突出“小”，所选得的研究题材要小，研究得的范围要小，一般以一事一物一现象为主;2、突出“新”，选题新鲜，才有研究价值。没有独特得的见解，没有新得的发现，即使表达再好，论证再有力，也是瞎子点灯白费蜡。3、突出“浅”，研究得的内容要浅，所选得的题材要能进行力所能及得的研究;4、突出“我”，研究内容是我发现得的或确定得的，是我进行选题得的、是我自己进行研究得的，是我进行总结得的，是我撰写得的，当然，撰写论文并不排除他人帮助得的。写科学小论文还要遵循“三性”原则，即科学性、先进性、实际性。要多写些小而新、小而实、小而活、小而巧得的短而精有自己创见得的论文。
小论文得的写作一般过程
撰写论文得的一般程序通常分为：构思论题—拟定提纲—组织材料—撰写初稿—修改定稿。
1、选题：撰写科技小论文，首先要构思写什么，也就是课题得的选择。选择课题是写好论文得的关键。要注意以下原则：价值原则，即选题得的理论价值和实用价值。要对其他得的同学有启发、指导和参考得的意义;可行原则，指主观和客观条件得的可能性，即撰稿者个人得的专业知识、理论修养、知识面、手头资料、实验条件、周围环境，不可贪大求深，应该量力而行;新颖原则，指课题应是他人未曾研究或研究过但未解决或完全解决。选题有得的往往是根据自己身边发生得的现象进行得的，有得的现象已经有过研究，所以不一定要先选题再研究。一但确定课题，就需要进行更细致更深入得的研究。
2、拟定提纲：为了写作有较强得的针对性和在能进行有序得的写作，通常要先拟定提纲。具体做法是：在定了题目之后，先取一张纸条摆在面前，抱着那题目四面八方地想。想时自由联，不拘大小，不问次序，想得一点意思，就用三五个字得的小标题写在纸条上，如此一直想下去，一直记下去，到当时所能想到得的意思都记下来了为止，这种寻思得的工作做完了，再把杂乱无章得的小标题看一看，仔细加一番衡量，把无关重要得的无须说得的各点，一齐丢开，把应该说得的选择出来，再在其中理出一条线索和次序，用小标题写成一个纲要。论文中得的逻辑关系集中地表明在提纲上，因此要特别重视提纲。
3、收集素材和有关资料：指收集得的有关文字资料、照片、数据、被采访人谈话记录等资料，这是作为说明研究内容得的辅助性材料，这些资料是论文得的论据得的一个重要部分。
4、写作：写作是将研究得的过程和研究得的结果以文字得的形式表达出来。写作过程也包括组织材料得的过程。小论文得的写作一般包括以下几个部分：
(1)拟定题目：
文题如目，好得的题目能够叫人拍案叫绝，一眼难忘。它对吸引读者起着关键作用，题目是内容得的总纲，读者也可以从题目了解内容得的概貌。题目要用精练得的文字将论文内容确切得的揭示出来。如某位同学撰写得的科技小论文得的题目是《肥皂得的去污原理和最佳洗衣浓度》，一看题目，就可以知道论文阐述得的内容，一目了然。另外，题目得的字数以在十四个字左右较适当，题目中不要出现逗号。有时题目如认为尚不能很好地完整表达出内容，可以在主题目下加副题目加以说明。
(2) 拟好开篇：
俗话说：“万事开头难。”写科学小论文也是开头难。其实说难也不难，一是由于所要写小论文得的内容已经过一系列得的研究，基本上是“胸有成竹”，其二，只要掌握一定得的科学小论文得的写作方法，写起来也就不一定困难。
文章开头历来为写作者们重视。开头部分虽短，却是全篇得的总纲部分，提示作者得的思绪和对众多材料得的截取，因此落笔之前必须对全篇有总体把握。
科技小论文得的开头，不一而论，并无固定得的格式，但却有章法可循，这就需要对各种开头得的技法细加领悟，根据写作实际灵活运用。
①题引路法：写作科技小论文，开篇引题，显示了研究问题得的实在性，激发读者顺藤摸
瓜得的愿望。
②、揭示背景法：将研究得的问题，放置到当前社会经济发展得的大环境和大背景下，让读者在较高得的层次体味其研究得的意义乃至方向性。
③、指出危害法：许多争鸣、纠错得的小论文，常常指出某些弊端，让人们骤然心惊，晓知解决问题得的紧迫性。
④、概述论点法：在前言部分，作者将主要观点集中呈现给读者，给人一种整体感，这无异于交给读者一串钥匙，往下阅读便是尝试去打开一扇扇大门。
⑤、设置疑问法：设置疑问主要是给读者留下悬念，让其在好奇心得的驱使下迫不及待地关注研讨得的问题。
以上是写好科技小论文开头得的五种方法，值得说明得的是开头得的方法不胜枚举，且各种方法常常是有机结合，渗透并用。
(3) 主文分述要点：
主文是阐述自己得的发现、看法、研究过程得的主要部分，经验材料繁多复杂，怎样使它们井井有条地统一于中心论点呢?在小论文得的主体部分，采用分条论述得的方法进行组织，往往得心应手。这种写法得的好处是条理性强，层次清楚，给人全面深刻得的立体感。当然，每个观点，都必须是深思熟虑得的结晶，概述性要强，客观性要强，创新性也要强。
(4)用好材料：
科技小论文是由研究过程、观点和材料相辅相成得的，论文得的价值体现在论题得的价值，论题得的价值又通过材料得的论证体现，二者得的有机融合，就会形成一篇很好得的科技小论文。怎样将收集得的有关文字资料、照片、数据、被采访人谈话记录等辅助性材料作为说明研究内容，在论文中什么地方使用，都要根据需要来确定，不能滥用这些资料，更不能用一些无关得的资料。
(5)结束部分：对结论部分写作得的要求是：
①应做到准确、完整、明确、精练。结论要有事实、有根据，用语斩钉截铁，数据准确可靠，不能含糊其辞、模棱两可，更不能夸张。
②在判断、推理时不能离开实验、观测结果，不作无根据或不合逻辑得的推理和结论。
③结论不是实验、观测结果得的再现，也不是文中各段得的小结得的简单重复。
④对成果得的评价应公允，恰如其分，不可自鸣得意。证据不足时不要轻率否定或批评别人得的结论，更不能借故贬低别人。
⑤写作结论应十分慎重，如果研究虽然有创新但不足以得出结论得的话，宁肯不写也不妄下结论，可以根据实验、观测结果进行一些讨论。
5、修改定稿：写作过程大多不是一次能写完成得的，一般要经过初稿、修改后得的再稿、再修改再写稿得的多次反复，最后才定稿成为正式得的小论文。达尔文写《物种得的起源》经二十多年多次修改才写成得的，李时珍得的《本草纲目》也花了二十七年多次修改才写成得的。当然，这不是说我们写小论文也要经过很长得的时间才能写出，我们要学习科学家严谨得的科学态度和契而不舍得的精神，不畏困难完成写作。修改过程可以将已写好得的初稿给专业人员、有关科技辅导员看，让他们提出修改意见，内容上不足方面可以补充，研究不够完善论据不够充足可以进一步再研究获得，文章结构有问题可以调整，文字不够准确精炼可以加以修改，只有经过反复修改得的论文才有可能成为好论文。
科学小论文得的形式
不同类型得的科学小论文有不同得的写作方式，因而就有不同得的写作要求。
1、研究类：研究类小论文写作中，学生在内容上要提出自己所探索得的问题，写出酝酿过程、遇到什么困难及怎样解决这些问题，有得的还要写出研究结果或结论。写作时要注意材料取舍，不能简单堆砌材料。所列举得的数据要准确，引用、摘录要有出处，实验结论要经得起推敲，文章结构要严谨，文字表达也应明白精练。包括内容、材料、结构等方面。
2、考察类：科学考察是对科学研究、生产过程、自然界现象、环境状况等进行实地察看或研究得的活动。撰写这类小论文需要经过实地得的考察，获取考察素材(数据、现象、照片等资料)后以报告得的形式写出考察报告。这类小论文得的结构一般要有：是什么现象或原因导致产生考察得的计划得的说明，明确得的考察主题，考察地点时间，参加考察得的人员，考察得的方法，获得得的考察素材。以考察报告得的形式将考察得的结果收获写出来。在考察报告得的结尾部分可以提出自己得的看法或建议。如前几年学校门前路上一下雨就经常积水，影响同学们上下学，后来有同学将这种情形拍了照片，并写了一段说明送交有关部门，结果问题很快就得到了解决。其实这就是同学们经常进行得的考察活动。再如某城市小学就空气污染问题组织了一次科学考察活动。先是进行课堂策划，明确要讨论得的问题：本市空气污染程度怎样?空气污染对人体有什么危害?空气是怎么被污染得的?污染源在哪里?怎样防止空气污染?接着组织学生实地考察来搜集资料，然后组织学生对搜集到得的资料进行分析、比较、加工、整理，再写成考察报告和科学小论文。学生通过自身得的调查访问和实践活动，对各种问题和现象获得了深刻得的认识，所以写出了高质量得的考察报告和科学小论文。最后，孩子们还把有关问题集中起来给市长写了封信，对解决这些问题提出了建议，得到了市长得的好评。
考察项目往往是在偶尔发现得的现象得的基础上再经过设计较严密得的考察方法确定得的。科学考察活动可以体现学生得的活动能力以及综合素养，有得的科学考察活动还可以体现学生体能状况，另外，考察时要注意安全。
3、调查类：调查与考察有相同得的含义，都需要进行实际调查，如《城市公共场所垃圾得的危害调查报告》。不过，调查也可以对人、对现象、对事情进行了解、询问。如《城市家庭人口现阶段结构状况得的调查》、《学生厌学畏学情绪原因得的调查》。写作上可以参照考察类得的写作要求进行写作，但写作中更注重应用收集到得的有关照片、数据、被调查人情况或谈话记录等证据，而往往这些数据是以表格得的形式来说明得的。调查活动可以体现学生得的社会交往能力以及综合素养。
4、实践类：主要指科学实践活动方案设计和实施，参加科学实践活动有哪些新感想或收获。写作方式与研究类论文相近。随着学校开展综合实践活动得的不断深入，这类小论文得的内容与学生学习与生活得的关系十分密切，涉及面将越来越广。
论文得的撰写注意事项
一忌结构松散，二忌贪大求全。主题扣得不紧，中心不突出，即使好得的素材也达不到好得的效果。要做到主题鲜明，中心突出，必须对收集得的素材进行精心得的加工和提炼。
论文要有一定得的创见，能够提炼出一点新意，这里所说得的创见和新意，并不是要求有多大得的新发现，但至少应该在某些方面与别人不同，有一点新得的意思。如果你写出得的文章，从论题、论据到论证都是人家已经发表了得的，甚至还没有别人得的文章说得好，那就没有什么价值了。如果你所阐述得的问题确实是一个新结论、一个新发现或者是一种新方法，当然是新意盎然。
要抓住基本观点。正文部分乃至整篇论文总是以作者得的基本观点为轴线，要用材料(事实或数据)说明观点，形成材料与观点得的统一。正确得的观点来自客观实际，来自对反映客观事物特征得的材料得的归纳、概括和总结。在基本观点上，对新发现得的问题要详尽分析和阐述，若不能深入，也要严密论证，否则得不出正确得的、有价值得的结论，说服不了读者，更不会为读者所接受;而对一般性得的问题只需作简明扼要得的叙述，对与基本观点不相干得的问题则完全不要费笔墨，比如一些修饰性得的语句。
要注重科学性。对科学小论文特别强调科学性，要贯串在论文得的始终，正文部分对科学性得的要求则更加突出。写作中要坚持实事求是得的原则，绝不能弄虚作假，也不能粗心大意。数据得的采集、记录、整理、表达等都不应出现科学性错误。叙述事实，介绍情况，分析、论证和讨论问题时，遣词造句要准确，力求避免含混不清，模棱两可，词不达意。给出得的数据、图表，以及文字、符号等都要准确无误，不能出现任何细小得的疏漏。
科学小论文得的书写格式
开头中间写题目，下一行得的中间写作者得的学校、姓名，指导教师姓名可以另写一行。再下一行空两格开始写论文内容。正文为一千字左右得的文章，有得的论文在最后还要将凡是引用他人已发表得的文献中得的观点、数据和材料等列出参考文献表。