作者简介：胡许玉；四川省宜宾市叙州区二中
班级是学校进行教育活动的基本阵地，班级育人环境直接关系到学生的健康成长。班主任是班级的组织者、教育者。正如苏霍姆林斯基说的那样：“我们不仅是教课的老师，也是培养人的教育者，是生活的导师和道德的教员”。班主任工作的好坏决定着班级建设的成败，因此要不断探索班级建设的改革新路，抓好“德育双基”以便形成良好的班风和学习。下面谈一下我的几点做法：
一、在班级管理方面的做法
1.开展系列活动，搞好班风建设。首先，为了使班级的德育教育有章可循，建立科学化、规范化、制度化的教育系统，首先把贯彻实施《叙州区二中日常行为规则》为突破口，培养学生的自我教育、自我约束的能力。其次，由于学生正处于长知识、长身体的时期，是世界观、人生观形成的关键时期，走读生除睡眠以外，学生的大部分时间是在学校度过的；住校生更是如此。而学习是学生的基本活动内容，所以学习活动是我们进行德育工作的主阵地。全班形成了一个人人爱集体、人人都向上、人人都以为他人做事为乐，有损集体和他人为耻的好风气。良好的班风，自然为形成一种端正的学风做了基石，从而在学习上都能互帮互助，取长补短，学生的学习目的很明确，学习成绩有了稳步提高。我们班积极开展和参加各项活动，比如演讲比赛、篮球运动会、足球运动会、田径运动会、值日活动、两操及课外活动、各种兴趣小组（如汉语硬笔软笔书法、英语书法、文学社、舞蹈社、文学社、乒乓球社等运动社团等）。通过这些活动，让他们身心更加健康、积极活泼阳光、守规则、讲礼貌、勇于竞争、团结协作。
2.讲究因材施教，重视后进生的转变。由于各种原因，学生的学习成绩总会有差异，对于后进生，应多给鼓励，少批评，增加他们在学习上的“自信心”，才会有动力去努力学习。我班高一的第一次考试，张某同学考了最后一名，我立即找他谈话，了解进入高一以来的学习情况，帮助他找原因，鼓励他：“根据你入学成绩，你不会这么差，你只要努力，会排在应级的中间甚至会更好”。第二次考试，他真考到了班级的中间第二十多名。于是我又继续鼓励他：“如果你能坚持努力学习，一定能考入班级前十名。”他说：“老师，我能行吗？”我坚定地对他说：“你能行，你一定行”。在后来的几次考试中，他分别考了第九名、第十一名、第十名等，都在十名左右。每次考试后，我都对我班的后进生说：“老师认为你们都有希望，老师都没放弃你们，你们千万别放弃自己，只要不断地努力学习，升学的机会是很大的”。在鼓励他们的同时更多的是进行学法指导。现在我班的最后一名在学年名次已由两百多名升至一百五十八名。
3.关心爱护每一名学生特别是贫困生。当今的道德规范是“八荣八耻”，从“五热爱”到“五心”到“八荣八耻”贯彻始终的仍是爱，所以作为班主任就要有慈母之心，严父之爱，这才能以心换心，以爱博得爱，达到育人成才的目的，作为主任不仅要关心学生的学习情况，也要关心学生的生活情况。关心爱护每－名学生与学生建立友好的师生情，促进班级纪律的管理和学习成绩的提高。家庭出身，是一个人没办法选择的，是不由自己选择的。有的人一出生就含着金钥匙，有的一出生就生活在贫民窟，差别相当大。家庭贫困的学生，生活自然要艰辛得多，他们往往要自卑一些，不太容易与人交往，有时会怨恨自己的家庭，感叹命运不公，甚至会怨恨社会。总之，他们的心理往往会出现这样或那样的一些问题。这就需要班主任对这些贫困生，尤其是建档立卡贫困生予以心理的疏导。帮助他们正确看待贫困，要拥有积极健康的心态。要利用历史上、现实生活中贫困人士奋斗成功的例子来鼓励他们。同时，在助学金等各种资金的分配方面要首先考虑他们。众所周知，我国于2020年12月31日消除了绝对贫困。但是，实际上这个标准的确很低，而且由于种种原因，他们中的部分人很可能返贫或加入绝对贫困的行列。作为班主任，尤其应当善待贫困生，在维护他们自尊心的前提下，尽量从各方面给予他们更多的帮助。
二、在班级德育建设方面的做法
我校德育的核心理念是“三成”教育，即培养学生成人、成功、成才。我认为，要能够成功和成才，首先要成人，学会做人是基础。而做人的根本是思想道德素质的提高。作为班主任抓好学生的行为规范，对培养学生良好的品德、促进学生成功和成才起着极其重要的作用。因此作为班主任，在工作中，我一直奉行以下三点：
1.树立规则意识。国有国法，校有校纪，班有班规，每一个人部是社会中的人，都要遵守一定的规则，作为一个道德素质高的人，其中的重要表现，就是严格遵守法律法规。所以在组建班级之初，我就狠抓班级纪律，注重规则意识和行为的养成。结合校规和“三成”德育教育的核心内容，我制定了具有班级特色的规则。在学习、卫生、纪律三方面做了更详尽的规定，同时辅以分明的奖惩制度，使学生明确任何行为都会产生一定的后果，增强学生行为的预见性，促使思想还处在不成熟阶段的学生能够自觉提高思想觉悟，克服了“教师谆谆说教，而学生依然我行我素”的局面，收到良好的德育效果。直到毕业我班学生没有违反校规校纪的行为，几乎没有迟到现象，自习课时，无论班主任在与不在，班级秩序都一样井然有序。曾经我和有领导说过这种情况，领导开始很不认同，后来才逐渐了解。
2.树立诚信意识。对于身心健康还不是十分完善的中学生来说，仅靠三分钟的热血来学习的现象十分常见。因此我要求学生对于自己制定的目标必须做到，言必行，行必果。说到就要做到，诚信至上，这是做人的根本。因此，我致力于培养学生的诚信意识，以适应诚信社会的需要。在这一点上，班主任起着极其重要的作用，因为班主任是学生的表率，他（她）的一举一动无声地影响着学生的行为。基于这一点，我首先做到言出必行，无论在班级纪律的执行上、班级的管理上，还是在班级的各种活动中，我都做到言之掷地有声，行之率先垂范，处处诚实守信。长期的潜移默化下，班级中基本形成了人人讲诚信的风气，班集体具有更强的凝聚力，更加蓬勃向上。
3.树立责任意识。责任重于泰山，作为社会中的人，对自己、对他人、对社会都负有一定的责任，所以要培养学生高度责任感，才可能成功和成才，为社会和国家奉献和付出。我从班级管理上入手，实行班干部岗位责任制。上设三个班长，分别负责班级常规管理、纪律和卫生。负责班级常规管理的班长主要负责班级的大型劳动和组织各种校级活动；纪律方面，除职能班长外，下设两名纪律委员，共同负责班级纪律管理。班干部实行层层管理，责任到岗、责任到人，使每一个学生都能认识到自己肩上的重任，增强了主人翁责任意识。三年以来，我班各项考核均处于年级前列。有了新的目标去努力奋斗。长期以往、良好的文明习惯就会逐步形成。
十年树木，百年树人。国家的发展，民族的兴旺发达，需要人才、需要德才兼备的高素质的人才。“三成”教育，德育为首。作为班主任，要以德育人，依知成材，促进我校“三成”的教育的发展、为构建社会主义和谐社会培养高素质的建设人才。